Yazar arşivleri: savassakar

Projelerde Bireysel Odaklanmadan Ekip Odağına Geçiş

7 Ways Managers Can Help Their Team Focus

Adams ve Anantatmula, 2010 yılında bireysel odaklanmadan ekip odağına kademeli geçişi ifade eden beş aşama tanımlamışlardır;

1.Kişinin öz kimliği ve sosyal becerilerinin gelişimi doğumdan itibaren aile içinde başlar. Birey, aile yapısına, kültürüne ve sosyoekonomik durumuna özgü, kabul edilebilir sosyal becerileri öğrenmeye başlar.

2.Sosyal kimlik, kişinin kendi algılarını bir gruba olan bağlılığından türetmesidir. Güçlü ve pozitif bir grupla ilişkilendirilen birey, grubun olumlu özelliklerini kendi kimliğinin bir parçası olarak içselleştirir.

3.Grup duygusu: Kişisel duygular, grup duygusuna dönüşmek üzere grup düzeyine yükseltilebilir. Mutluluk ve şefkat gibi olumlu duygular gruplara yakınlığa yol açar ve grubu birbirine bağlar. Öfke ve kıskançlık gibi olumsuz duygular kaygı ve korkuyu artırır, kaçınma arzusuna ve grup kimliğinden kopmaya yol açar.

4.Grup ruh hali, ekipleri bir sonraki seviyeye taşıyan grup duygusunun doğal bir uzantısıdır. Duygular geçici, hızlı ve tepkiseldir. Ruh hali ise uzun bir süre devam eder.

5.Duygusal zeka: Ekipler olgunlaşmaya devam ettikçe, grup ruh hali duygusal zeka seviyesine kadar yükseltilebilir. Proje ekibi duygusal zeka seviyesine ulaştığında, bireyler sadece gözlemlemeyi ve taklit etmeyi değil, aynı zamanda düşünce süreçlerini etkilemek için ekibin duygularını kontrol etmeyi de öğrenirler.

Birçok kişi öz kimlik aşamasında, bazıları ise sosyal kimlik davranış aşamasında proje ekibine katılabilir. Bazıları daha üst seviyelerde takıma katılabilir.

Proje Yöneticisi, proje ekibindeki sinerjiyi geliştirmek için her ekip üyesinin davranışlarını anlamalıdır. Unutulmaması gereken, proje ekip üyelerini yönetme ve yönlendirme tarzı, birey ve ekip düzeyinde ve projenin her aşamasında farklılık gösterebileceğidir.

Türkçe eğitimler

İngilizce eğitimler

Proje Ekiplerini Anlamak

7 Common Project Team Pitfalls to Avoid in your team

Proje ekip üyelerinin bireysel beceri ve yeterlilikleri farklıdır ancak hedefe ulaşmada birbirlerini tamamlarlar. Her ekip üyesinin rolleri ve sorumlulukları benzersizdir. Kolektif liderlik ve sorumluluk bu ekiplerin normlarıdır.

Ortak hedefe ulaşmak için eş zamanlı olmayan performans sergileyen ekiplerde vardır. Her üyenin bireysel performansı önemlidir ve görevleri eş zamanlı olarak yerine getirmezler. Örneğin 4X100 bayrak yarışı takımları birlikte antrenman yapar, birlikte koçluk alır ve hedeflerine ulaşmak için birlikte çalışırlar. Ancak her birinin performansı diğerine yardımcı olmasına ve takımın hedefini desteklemesine rağmen ayrı ayrı performans sergilerler.

Endüstriyel bağlamda üretim ve operasyon ekipleri, aktarma yaparlar. Ekipler vardiyalı olarak çalışır ve yaptıkları işin sorumluluğunu benzer görevleri yapan diğer ekibe devrederler. Enerji üretimi, kimyasal işleme tesisleri, petrol rafinerileri vb. sürekli üretim yapanlar bu kategoriye girmektedir. A

Senkronize ekipler veya tüm ekip üyelerinin aynı anda bir arada bulunduğu ekiplerde benzer beceri ve sorumluluklara sahip ekip üyeler bulunabilir. Bu ekiplerde iş yükü hemen hemen eşittir. Çevik proje ekipleri bu kategoriye girerler. Ekip üyeleri birbirlerinin yerini alabilir ve hedefe ulaşmak için gereken görevlerin herhangi birini veya tamamını gerçekleştirebilirler. Üretkenliği artırmak vb. sebeplerle sanal ekipler, proje ekipleri, üretim ekipleri ve alana özgü ekipler kurgulanabilir. Özellikle proje ekipleri, proje hedefleri veya çıktıları organizasyonel hedeflere ve stratejik hedeflere bağlı olduğundan daha büyük önem taşırlar.

Türkçe eğitimler

İngilizce eğitimler

Grup ve Ekip Farkı

Differences between Group and Team.

Gönüllü olarak oluşturulan gruplardan farklı olarak ekipler seçilir ve kuruluşun belirli hedeflerini karşılamak üzere tasarlanırlar. Ekipler genellikle resmi organizasyon yapılarında bulunur.

Organizasyonun yapısı, kültürü, gücü, otoritesi ve politikası özellikle proje ekibinini etkililiğini ve verimliliğini etkiler. Hedefe ulaşıldıktan sonra ekipler dağılır. Proje hedeflerine ulaşıldıktan ve ekip üyeleri yeni projelere atandıktan sonra inşaat, mühendislik, yazılım geliştirme vb.den sorumlu proje ekiplerinin dağıldığına sık sık rastlanır. Öte yandan gruplar, takımlara göre genellikle uzun vadelidir ve varlıkları ekiplerden çok daha uzun sürer. Proje çıktısının, örneğin havalimanı vb. son aşamalarında havaalanını çalıştırmak için bir operasyonel birim, havalimanı çalıştığı sürece bir grup olarak varlığını sürdürür.

Proje Ekipleri, sorumlulukları, belirli rolleri ve sorumlulukları, birbirine bağımlı ve birbiriyle ilişkili görevleri ve kolektif performansları açısından bir grup bireyden oluşur. Hızla bir araya getirilebilir, konuşlandırılabilir, yeniden yapıalnadırlabilir ve dağıtılabilir.

Gruplar genellikle bireysel performansa vurgu yapar. Bu nedenle entegrasyon ve grubun kolektif performansını artırmak için güçlü liderlik esastır.

Proje Ekipleri ise kolektif performansa, katılımcı karar almaya ve sonuçlara ilişkin kolektif sorumluluğa odaklanır.

Olgun ve ideal bir proje ekibi, kendi kendini yönetir ve yüksek performans gösterir.

Proje Ekipleri, eşzamanlı veya eşzamansız olarak çalışırlar. Futbol ve basketbol gibi takım sporlarında ekip üyeleri birbirlerine yardım ederler, desteklerler ve ekip çalışması sinerjisi başarı için kritik öneme sahiptir. Diğer bir örnek ameliyatlardır: Beş kilit ekip üyesinin (cerrah, anestezi uzmanı, anestezi hemşiresi, ameliyat hemşiresi ve cerrahi teknoloji uzmanı) rollerini bireysel olarak mükemmel bir şekilde oynarken birlikte çalışırlar.

Türkçe eğitimler

İngilizce eğitimler

Projelerde Sorgulama-Savunma Matrisi

Advocacy & inquiry a useful model - YouTube

Sorgulama-savunma (inquiry-advocacy) matrisi, karar verme süreçlerinde farklı bakış açılarının ve bilgilerin entegrasyonunu teşvik eden bir yöntemdir. Bu matris, bireylerin veya grupların bir konu hakkındaki görüşlerini ve bilgilerini açıkça ifade etmelerine yardımcı olurken, aynı zamanda diğer perspektiflere de açık olmalarını sağlar. Projelerde kullanıldığında, karar alma sürecini daha şeffaf, kapsayıcı ve etkili hale getirebilir.

Sorgulama-savunma matrisi, bir projenin veya kararın farklı yönlerini sorgulama (inquiry) ve savunma (advocacy) eksenleri üzerinde konumlandırarak, katılımcıların bir konu üzerinde hem kendi görüşlerini ifade etmelerine hem de diğerlerinin görüşlerini anlamalarına olanak tanır. Bu matris, katılımcıların sadece kendi pozisyonlarını savunmaktan daha fazlasını yapmalarını, aynı zamanda diğer perspektifleri aktif bir şekilde sorgulamalarını ve anlamaya çalışmalarını teşvik eder.

Advocacy with Inquiry - Communication | theCompleteMedic

Projelerde Sorgulama-Savunma Matrisinin Kullanımı

  1. Proje Planlama Aşaması

Proje planlama aşamasında, farklı paydaşların (ilgi gruplarının) beklenti ve endişeleri sorgulama-savunma matrisi aracılığıyla ele alınabilir. Bu, projenin kapsamı ve hedeflerinin belirlenmesinde daha geniş bir perspektif sunar ve olası risklerin veya zorlukların önceden tespit edilmesine yardımcı olur.

  1. Karar Alma Süreçleri

Projelerde karar alma aşamalarında, farklı seçeneklerin avantaj ve dezavantajları matris üzerinde tartışılabilir. Bu sayede, karar verme süreci daha dengeli bir bilgi alışverişi ile desteklenir ve daha sağlam kararlar alınabilir.

  1. İletişim ve İşbirliği

Sorgulama-savunma matrisi, proje ekipleri arasında açık ve etkili iletişimi teşvik eder. Ekip üyeleri, kendi görüşlerini savunurken aynı zamanda diğerlerinin bakış açılarını da dikkate alarak daha işbirlikçi bir çalışma ortamı oluşturabilir.

  1. Risk Yönetimi

Risk yönetimi sürecinde, olası riskler sorgulama-savunma matrisi kullanılarak tartışılabilir. Bu, risklerin daha detaylı bir şekilde incelenmesini ve etkilerinin daha iyi anlaşılmasını sağlar, böylece daha etkili risk azaltma stratejileri geliştirilebilir.

Yukarıda Inquiry (Sorgulama) ve Advocacy (Savunma) skorlarını karşılaştıran bir grafik görebilirsiniz. Grafik, projelerdeki farklı yaklaşımların nasıl dengelenebileceğini görselleştirir. “Inquiry” boyutu, bilgi arayışı ve diğer perspektiflere açıklığı temsil ederken, “Advocacy” boyutu, belirli bir görüşün veya çözümün savunulmasını temsil eder. Bu grafik, bir projenin veya karar verme sürecinin farklı aşamalarında, her iki boyutun da önemini ve nasıl entegre edilebileceğini göstermektedir.

Sorgulama-savunma matrisi, projelerde daha kapsayıcı ve etkili karar verme süreçlerinin tasarlanmasına olanak tanır. Farklı perspektiflerin ve bilgilerin entegre edilmesini sağlayarak, projelerin başarısını artırabilir ve olası sorunların önceden tespit edilmesine yardımcı olabilir. Bu yaklaşım, projelerin daha sağlam temeller üzerinde yürütülmesine ve hedeflerine ulaşmasına katkıda bulunur.

Türkçe eğitimler

İngilizce eğitimler

Projelerde Karar Alma Dereceleri

The Art of Effective Decision Making, The Risk Taking Dilemma and its  Impact on Business Results

Karar alma, farklı katılım derecelerine göre sınıflandırılabilir;

A-1 Tipi: Bu karar türünde kişi kararı tamamen kendisi verir. En büyük avantajı çok fazla zaman almamasıdır. Ancak kararı veren kişi büyük bir karizmaya sahip olmadığı ve insanlar onun muhakemesinin kendi muhakemesinden üstün olduğuna inanmadığı sürece böyle bir kararın kabul edilebilirliği çok düşük olacaktır. Otokratik bir karardır.

A-2 Tipi: Bu karar türünde karar veren kişi bilgi ister. Kararı uygulayacak olanlardan bilgi toplar. Bilgi sağlamak, kişilerin karara katkıda bulundukları hissini yaratır. Bu karar uygulandığında biraz daha destek alacaktır.

C-1 Tipi: Bu tür karar vermede karar verici, ilgili çeşitli kişilere bireysel olarak danışır. Onların fikirlerini dinler, tavsiyelerde bulunur ve kendi kararını verir. Bunun kabul edilebilirlik açısından daha büyük bir değeri vardır çünkü insanlar karar verilmeden önce kendilerine danışıldığını düşünürler.

C-2 Tipi: Bu türde karar verici, ilgili tüm kişilerle birlikte istişarede bulunur ve kararın çeşitli yönlerini tartışır. Bu tür karar vermenin avantajı, karar vericinin yalnızca bir kişi değil, kararın kendi fikirlerinden çıktığını düşünen bir grup olmasıdır. C-2 tipi karar veren kişi, tüm fikirlere ve artık karar alma becerisine sahip olduğunu hissediyorsa, kararların tamamen gelişmesini beklemek zorunda değildir. Nihai kararı karar verici verir.

G-2 Tipi: Bu türde karar verici ve ilgili tüm kişiler bir araya gelerek tartışır ve fikir birliğine dayalı bir karara varırlar. İlgili tüm insanların hedefleri ve değerleri eşleşmiyorsa zor bir süreçtir. Eğer bir fikir birliği yoksa, karar verici G-2 tipine mi yoksa C-2 tipine mi devam edeceğine karar vermek zorundadır.

Türkçe eğitimler

İngilizce eğitimler

Projelerde Stres Yönetimi İçin SOBER Nefes Alma Tekniği

Queensland Health on X: "Next time you're feeling stressed or anxious, stop  what you're doing and try this!👇 The S.O.B.E.R. technique can be done  anywhere, at any time. If you've tried this

Projeler, özellikle büyük ve karmaşık olanlar, genellikle stresli ve zorlu zamanları beraberinde getirir. Proje yöneticileri, sürekli değişen gereksinimler, sıkı zaman çizelgeleri ve beklenmedik sorunlarla başa çıkarken, projenin başarılı bir şekilde tamamlanmasını sağlamak için kilit rol oynarlar. Bu bağlamda, “sober nefes alma tekniği” gibi stres yönetimi yöntemleri, proje yöneticilerinin zorluklarla daha etkili bir şekilde başa çıkmasına yardımcı olabilir.

  • DUR—Ne yapıyorsanız yapın, sadece durun.
  • GÖZLEMLE—İçinizdeki duyguları yargılamadan objektif bir şekilde gözlemleyin.
  • NEFES AL—Burnunuzdan birkaç derin, sakinleştirici nefes alın. Nefesinizi ağzınızdan vermeden önce 3-5 saniye tutun.
  • DEĞERLENDİR—Şimdi nasıl hissettiğinize ve bakış açınızın, düşüncelerinizin ve hislerinizin değişip değişmediğine dikkat edin.
  • CEVAP VER—Kendinize ve başkalarına saygı ve nezaket göstererek duruma en uygun yanıtı seçin.

Faydaları

Stresi Azaltma

Proje yöneticileri, yüksek stres altında çalışma eğilimindedirler. Stres, karar verme yeteneğini olumsuz etkileyebilir, iletişimi zorlaştırabilir ve genel sağlığı bozabilir. Sober nefes alma tekniği, zihni sakinleştirmeye ve stresi azaltmaya yardımcı olur. Bu teknik, kısa süreliğine bile olsa, zihni mevcut an’a getirerek stresin fiziksel ve zihinsel belirtilerini hafifletebilir.

Odaklanmayı Artırma

Proje yöneticileri, birden fazla görevi aynı anda yönetirken odaklanmalarını korumalıdırlar. Sober nefes alma, zihni anlık dikkatle odaklanmış bir duruma getirerek, dikkat dağınıklığını azaltır ve odaklanmayı artırır. Bu, özellikle karmaşık görevlerle uğraşırken veya önemli kararlar alırken kritik öneme sahiptir.

Karar Verme Becerilerini İyileştirme

Karar verme, proje yönetiminin merkezinde yer alır. Sober nefes alma tekniği, zihni sakinleştirerek ve duygusal tepkileri azaltarak, daha mantıklı ve objektif kararlar almayı kolaylaştırabilir. Bu, özellikle stres altındayken doğru kararlar almanın zor olduğu durumlar için yararlıdır.

Ekip İçi İletişimi Güçlendirme

Etkili iletişim, her projenin başarısında kritik bir faktördür. Proje yöneticileri, ekip üyeleri ve paydaşlar arasında açık ve etkili iletişim sağlamalıdır. Sober nefes alma tekniği, daha sakin ve kontrollü bir iletişim tarzı geliştirmeye yardımcı olur, bu da yanlış anlaşılmaları azaltır ve ekip içi işbirliğini teşvik eder.

Esnekliği Artırma

Projeler sıklıkla beklenmedik değişikliklere uğrar. Sober nefes alma tekniği, proje yöneticilerinin bu değişikliklere daha esnek bir şekilde uyum sağlamasına yardımcı olabilir. Bu teknik, zorluklar karşısında sakin kalmayı ve adaptif olmayı teşvik eder, bu da projenin başarılı bir şekilde yönlendirilmesine olanak tanır.

Proje yönetimi, karmaşıklığı ve stresi nedeniyle zorlayıcı bir alan olabilir. Sober nefes alma tekniği gibi basit, ancak etkili stres yönetimi araçları, proje yöneticilerinin bu zorluklarla başa çıkmasına yardımcı olabilir. Daha sakin bir zihin durumu, artırılmış odaklanma, iyileştirilmiş karar verme yetenekleri, güçlendirilmiş ekip içi iletişim ve artırılmış esneklik, bu tekniğin proje yöneticilerine sağlayabileceği önemli faydalardır. Böylece, proje yöneticileri, projelerini daha başarılı bir şekilde yönetebilir ve sonuçlandırabilirler.

Türkçe eğitimler

İngilizce eğitimler

Projelerde Problem Çözücüler

How to Improve Problem Solving Skills - Bond's Escape Room

Problem çözücüler, problemler ortaya çıktığında gözlemleyebilir, değerlendirebilir, hızlı hareket edebilir ve bilinmeyenden korkmazlar. Bu yaklaşım, proje ortamındaki sorunların tanımlanması ve çözülmesi için çok değerlidir.

Problem çözücüler;

Müşterileri ve onların ihtiyaçlarını dikkatle değerlendirir ve bunları karşılayacak planlama ve uygulamadaki sorunları belirlerler.

Genellikle sorunlardaki fırsatları görürler.

Kalıpların dışında düşünebilirler, özellikle önemli bir problemi çözme konusunda beklenenden daha iyi sonuçlara ulaşırlar.

Genellikle son teslim tarihlerinin öne çekilmesi veya proje parametrelerinin değiştirilmesi gibi baskılarla baş etme konusunda iyidirler.

Yalnızca acil sorunları çözmekle kalmaz, aynı zamanda eğilimlere, kalıplara, deneyimlere ve güncel olaylara dayanarak gelecekteki sorunları da tahmin edebilirler.

İş yeri kültürünüze bağlı olarak projelerde hızlı çözümler sunabilecek veya sonraki adımları belirlemek için zaman ayırabilecek kişileri tercih etmelisiniz.

Türkçe eğitimler

İngilizce eğitimler

Projelerde Yaratıcı Düşünme Becerisi

Creativity - why students should be encouraged to develop this skill - Indigo

Yaratıcılık yeni ve değerli olanı yaratmakla ilgilidir. Yararlı fikir ve yaratıcılık, mevcut yolları anlamlı bir şekilde yeniden birleştirmeyi veya tamamen yeni bir şey yaratarak bir şeyi ilk kez yapmayı içerebilir. Yaratıcılığın, karar vericinin kullanabileceği kişisel kaynakların, kullanılan tekniklerin ve süreçlerin, belirli bir problem çözme durumundaki dürtü veya motivasyon miktarının kesişiminden kaynaklandığını ileri sürülüyor.

Yaratıcılığın özellikleri

  • Kişisel kaynaklar – Uzmanlık, deneyim, bilgi, teknik beceriler
  • Teknikler ve beceriler – Bilişsel tarz, yeni bakış açılarına açıklık, uygun düşünme becerilerini uygulama, problem çözmede enerjik yaklaşım
  • İçsel motivasyon – Uygun ödüller (tanınma vb.) ve teşvik, açıkça tanımlanmış hedefler, yapıcı geri bildirim, zorluklar, ilgi, isteklilik, coşku, yaptığınız işe olan tutkuyu keşfetme özgürlüğü

Yaratıcılığın ortaya çıkması için kişisel kaynaklar, doğru teknikler ve gerçekleştirme motivasyonu gereklidir. Bu üç özelliğin kesişimi ne kadar yüksekse yaratıcılık da o kadar yüksek olacaktır.

Çoğu durumda, yaratıcı bireyler, yaratıcı sonucu garanti etmese de, yaratıcı bir çözüm geliştirmek için gerekli şeyleri sağlayan süreçleri kullanırlar. Beş aşamalı yaratıcı model tipik olarak sorunun tanımlanmasını, değerlendirilmesini, fikir üretilmesini, fikrin doğrulanmasını ve Onaylama içerir.

Aşama 1: Sorunun tanımlanması: Yaratıcılığın ilk adımı bir sorunun varlığının farkına varmaktır. Sorunu yaratıcı bir şekilde çözmek için öncelikle asıl nedeni anlamak gerekir. Daha fazla sorgulamayı gerektirmeyecek bir noktaya kadar nedenleri anlamak gerekir.

Aşama 2: Değerlendirme: Değerlendirme, bilgi aramayı, sorunun tüm yönlerini açıklamayı, uygulayabileceğiniz kaynakları analiz etmeyi, bilgi eksikliklerini belirlemeyi ve varsayımlarınızı değerlendirmeyi içerir.

Aşama 3: Fikir üretme: Yeni veya alışılmışın dışında bir şeyle sonuçlanan aşamadır. Bu aşamada, ilgili bilgileri bulmak için araştırma yapılır. Bilinenler gözden geçirilir, fikir ve olasılıklar geliştirmek için çeşitli düşünme yöntemleri uygulanır.

Aşama 4: Fikir doğrulama: Bu aşamada, üçüncü aşamada üretilen her fikir değerlendirip yargılanır. Fikirler uygunluk açısından test edilir, doğruluğu değerlendirilir. Yeni ve faydalı bir fikrin, 1. aşamada tanımlanan soruna pratik bir çözüm olduğu doğrulandığında gerçek yaratıcılık ortaya çıkar.

Aşama 5: Onaylama: Aşama 4’te doğrulanan yanıt, sorunu çözerse yaratıcı süreç tamamlanır. Ancak fikir ikilemi çözmeyi başaramazsa ve sorun büyüyorsa 1. aşamaya dönülür. 2. aşamada toplanan bilgilere dayanarak sorun yeniden tanımlanır ve onaylamaya kadar yaratıcı sürece devam edilir. Sonuç başarılıysa onaylama ile harekete geçilir.

Yaratıcılık Nasıl Geliştirilir?

Yaratıcılığı geliştirmek için beş sürecin her birine bakmanız ve bu süreçlerin her birini iyileştirmenin yollarını bulmanız gerekir.

Sorunu tanımlamayı geliştirmek için, durum hakkında mümkün olduğunca çok şey öğrenmek yardımcı olur.

Sorunun nereden geldiğini keşfetmek, gerçekleri görüşlerden ayırmanız ve sunulan tüm varsayımlara ve bilgilere şüpheyle yaklaşmanız, gerçek sorunu tanımlamaya yardımcı olur.

Sorun tanımlamayı geliştirmenin bir başka tekniği de tuhaf olanı normal, normal olanı tuhaf halde düşünerek sorunu tersine çevirmektir.

Sorunu başka bir konu üzerinde düşünerek (aktararak), belirsiz olan orijinal sorunu oldukça iyi bildiğiniz bir konu (metafor) üzerinden düşünerek daha iyi anlamak mümkün olabilir.

Etrafınızda olup bitenlere alışılmadık şekillerde dikkatinizi vermek yaratıcılığı geliştirilebilir.

Gündelik olaylar zihinsel anlamda katkıda bulunabilir ve daha sonraki bir tarihte yararlanabileceğiniz bilgi miktarını artırabilir.

Olasılıkları bulmaya isteklilik, yaratıcı bir sonuç elde etmek için içsel olarak motive olmak, probleme doğru dikkati vermek ve çözüm için uygun düşünme süreçlerini takip etmek, yaratıcı fikir üretimini ortaya çıkarır.

Yaratıcı problem çözücüler, geniş bir yelpazede farklı alternatifler ortaya koyan kişilerdir.

Çoğumuz yaratıcı fikirler bulmakta güçlük çekeriz, bunun temel nedeni bilinçsizce soruna bakış açımızı kısıtlayan ve ilgili olduğuna inandığımız alternatiflerin sayısını sınırlayan zihinsel engellerimizdir.

Aşağıdakilerden kaçınmak yaratıcı fikir üretmeyi geliştirilebilir:

  • Her zaman doğru cevabı aramak
  • Her zaman mantıklı olmaya çalışmak
  • Kurallara sıkı sıkıya uymak
  • Pratik olmakta ısrar etmek
  • Başarısızlıktan korkmak
  • Deneme arzusuna direnmek
  • Fazla uzmanlaşmak
  • Aptal gibi görünmek istememek
  • “Ben yaratıcı değilim” demek.

Türkçe eğitimler

İngilizce eğitimler

Proje Yönetiminde Eleştirel Düşünme

Critical Thinking | UNH Professional Development & Training

Eleştirel düşünme (ED), duyduklarınıza şüpheci yaklaşmak, özellikle yanlış veya hileli bir iddiayı doğru anlamak için gerekçeli bir argüman oluşturabilmek ve anlayabilmek anlamına gelir.

ED, gerçekleri anladığınız şekliyle doğrulamayı, kanıtlarla ilgili bilgiyi ortaya çıkarmayı, duyduklarınızın kaynağını doğrulamayı, alternatif açıklamalar üretmeyi ve inandıklarınızı test etmeyi içerir.

ED, kendinizi gerçekler konusunda eğitmenizi ve başkaları tarafından ortaya atılanları hemen kabul etmemenizi gerektirir.

Eleştirel düşünmede;

  • Tüm argümanlardaki gerçekleri test etmeniz,
  • Yeni bilgi kaynaklarının güvenilirliğini dikkatli bir şekilde değerlendirmeniz ve
  • Sunulan kanıtların alternatif açıklamalarını incelemeniz gerekir.

Eleştirel düşünceye sahip biri kendi tutum ve inançlarının farkında olmalı ve objektif bakış açısının tutum ve inançlarından etkilenmediğinden emin olmalıdır.

Proje Yöneticilerinin yeni bakış açılarına açık olması gerekir. ED, önceki fikrinizi bir kenara bırakmanızı ve yeni bilgilerin inancınızı destekleyip desteklemediğine bakmaksızın, doğru olduğunu gösteren yeni bir duruma inanmanızı gerektirir.

Herkesin çeşitli inançları içeren bir inanç sistemi vardır. Yeni bilgiler aldıkça inançlar değebilir. Eleştirel düşünme, Proje Yöneticisinin aktif olarak kendi inanç yapılarını incelemeye ve doğruluğu sağlamak için varsayımlarını test etmeye çağırır.

ED becerilerini geliştirmek için yaşanan sorunun önemli yönlerine odaklanmak ve ortaya çıkan herhangi bir bilgiyle ne yapmanız gerektiğini belirlemeniz gerekir.

Türkçe eğitimler

İngilizce eğitimler

Proje Yönetiminde Analitik Becerilerin Önemi

Analytical skills: What are they and how to add them to your resumé - SEEK

Analitik beceriler, karmaşık fikirler ve çözümler geliştirmek için belirli durumları gözlemlememizi, araştırmamızı ve yorumlamamızı sağlayan yeteneklerdir. Analitik düşünme proje yönetimi, müşteri ihtiyaçları vb. hemen hemen her durumda kullanılabilir.

Analitik düşünce, nedensel ilişkileri hızlı bir şekilde tanımlama yeteneğidir. Sorun çözme sürecinde neler olduğunu ve yeni fikirlerin durumla nasıl ilişkili olduğunu anlamak anlamına gelir. Bu beceriyi geliştirmek, organizasyonel ve proje hedeflerine ulaşmanıza ve kişisel kariyer hedeflerinizi desteklemenize yardımcı olur.

Verilerin anlamlı analizine dayalı kararlar almak ve güvenilir ve pragmatik düşünmeyi göstermek için günlük çalışmalarda analitik becerilerin kullanılması gerekir.

Proje başarısı için analitik beceriler genellikle bir sorunu parçalara ayırma, bağlantıları ve bağımlılıkları görme yeteneği olarak tanımlanır.

Analitik becerilere sahip Proje Yöneticisi, projeleri etkili bir şekilde planlayabilir, sonuçları doğru bir şekilde tahmin edebilir ve projeyi başarıya götürebilir.

Analitik beceriler yetenek yönetiminde de kullanılabilir. Beklentilerin proje ekibi üyeleriyle birlikte belirlenmesi, iyi bir planlama ve analiz gerektirir. Proje toplantılarını planlamak analitik beceriler gerektirir.

Proje yöneticilerinin insanlarla etkileşimde bulunurken tüm analitik becerilerini kullanmaları gerekir.

Analitik düşünme becerileri işyerinde kritik öneme sahiptir. Veri toplamak, karmaşık sorunları çözmek, rasyonel kararlar almak, verileri özetlemek ve projeleri yürütmek için gereklidir.

Analitik düşünme becerilerinizi tazelemek veya geliştirmek istiyorsanız;

  • Dikkatli olun
  • Kitap okuyun
  • İşlerin nasıl yürüdüğünü öğrenin
  • Soru sorun
  • Zeka oyunları oynayın
  • Problem çözün
  • Kararlarınızı alternatifli düşünün.

Her beceriyi geliştirmede olduğu gibi, bol miktarda pratik yapmanız gerekir. Günlük deneyimlerinizden ders alarak analitik becerilerinizi doğal hale gelene kadar uygulayın.

Türkçe eğitimler

İngilizce eğitimler